CYBERNIÑOS: HACIA LA EDUCACIÓN-RED

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• Blog del autor: kidsandteensonline.com/ 
• Página sobre el libro: guiasaluddigital.com/

G. CÁNOVAS: DEBEMOS EVITAR LA DEMONIZACIÓN DE LAS TIC

*Una reseña de Antonio Adsuar

Vivimos tiempos de desorden, pululamos desnortados por la ciudad. Todo lo que era sólido ahora es acuoso y pugnamos, las más de las veces en vano, por buscar asideros que apuntalen las diversas esferas de nuestras vidas. A la crisis política, económica, social y de valores se le añade el temblor digital.

Los gadgets nos asaltan en cada momento con sus sonidos y sus luces, salen de nuestros bolsillos sin que seamos siquiera conscientes de que hemos sido nosotros quienes hemos respondido ansiosos al último estímulo. Nuestras capacidades de comunicar, de actuar, de ser se ven increíblemente potenciadas. Pero también nos sentimos abrumados, cansados y confusos.

Si los adultos, que ya contábamos con cierto bagaje vivencial cuando los cacharros y la vida conectada se incorporaron a nuestra cotidianeidad, estamos aturdidos imaginemos cómo se sienten nuestros niños o adolescentes.

O quizás, sólo quizás, ellos estén menos confusos y nos nos comprendan cuando les hablamos de las nuevas tecnologías. Coincidiendo con nuestros dos años on-line el equipo de librosensayo.com ha decidido sumar una nueva temática a nuestras materias habituales de reflexión.

En este tiempo nos hemos centrado en pensar el futuro del libro y del sector editorial, el porvernir de internet desde un punto de vista humanístico y las características de la postmoderna sociedad del consumo, que analizamos desde la sociología.

El experimento librosensayo.com ya está algo más maduro para incorporar la reflexión sobre una materia enormemente imbricada con las anteriores: la necesaria transformación radical de la educación del siglo XXI, que debe reformularse teniendo en cuenta el formidable impacto de las nuevas tecnologías.

Hemos querido atacar este nuevo campo empezando por el principio, diseccionando un sencillo y útil manual que nos llegó gracias a Mariana Eguaras y al autor del texto,Guillermo Cánovas. Agradecemos desde esta líneas a ambos que pusieran en nuestras manos este eficaz “Cariño, he encogido a los niños”, que nos ha permitido comenzar a transitar este sendero fresco con pie firme. ¿Qué futuro nos espera?, ¿Cómo podemos ayudar a los más jóvenes y ayudarnos, a través de esta tarea, a nosotros mismos?.

a)Mamá, ¿me dejas la tablet porfa?: internet y sus efectos

La sociedad va a verse cada vez más determinada por la tecnología. Sí o sí. No hay vuelta atrás…de nosotros depende que la implantación de las TIC en el entorno educativo se lleve a cabo de forma correcta. En si mismo, afirma Cánovas, la tecnología no es buena ni mala. Hemos de encontrar la vía para gobernar las nuevas fuerzas cibernéticas, para civilizarlas y ponerlas al servicio de la sociedad.

Todo el mundo está de acuerdo en que nuestras funciones cognitivas van a sufrir cambios severos y es nuestro deber pensar en cómo acomodarlas adecuadamente en el día a día de los menores. Los pequeños definen gran parte de su identidad en la red y está usando la tecnología básicamente en su tiempo de ocio.

Estamos sufriendo una brecha generacional: los adultos no podemos guiar correctamente al menor al carecer de formación y los niños utilizan, lógicamente y dada su edad, de forma demasiado irreflexiva las nuevas tecnologías.

La manera de emplear la red por parte de los pequeños los lleva acostumbrarse a leer en F o en Z, escaneando la pantalla en búsqueda del contenido más relevante. Con el dispositivo en mano somos como cazadores persiguiendo de forma constante un nuevo estímulo; vivimos extasiados por el despliegue de colores e imágenes. La web, el cosmos conectado, es un yacimiento inagotable de dopamina. El autor del libro afirma que cuando visitamos una página web leemos menos del 20% del texto.

No obstante, esta forma de uso por parte de menores (y adultos) no es la única que se puede desarrollar; las nuevas tecnologías no nos abocan necesariamente a la superficialidad. Ante la brutal cantidad de información a la que tenemos acceso, ante este Content Shock del que hablaba recientemente Nues Arqués, esta forma de lectura rápida y fragmentada es necesaria.

Si sólo el 0\\\’007% de la información del mundo está en papel es evidente que los menores deben aprender en los centros educativos a buscar en Google, a separar el grano de la paja digital rápidamente.

También debemos ayudarles a desarrollar el sentido crítico y criterio propio: deben comprender que no todo lo que está en la red es valioso, que lo que aparece en los primeros resultados de los buscadores no necesariamente lo más importante y, además, han de tener claro que hay mucha información de calidad que no encontrarán en la red.

b)Educar, educar y educar: atisbando salidas del laberinto-red

¿Tiene solución este puzzle digital?, ¿Existe algún punto de partida, alguna certeza que nos permita atisbar la vía de salida de este laberinto-red?. Guillermo Cánovas pretende con este libro práctico, estructurado en breves capítulos de cuatro-cinco páginas que se pueden leer individualmente, proporcionarnos algunas llaves fundamentales.

No todo está perdido. Podemos aprender a buscar mejor en Google sin por ello dejar de reivindicar la necesidad de seguir poseyendo y ejercitando una memoria humana. Las nuevas tecnologías nos permitirán, si las utilizamos correctamente, ser creadores de contenido y dar sentido al mundo aportando valor a la malla cybernética, dejando en definitiva de ser usuarios-cobayas perdidos en redes que no entendemos y no nos pertenecen.

Hemos de recuperar nuestra capacidad de pensar por nosotros mismo, de leer y comprender también en un mundo hiperconectado. Si recorres este manual que nos brinda Guillermo Cánovas encontrarás respuestas a estas y muchas más preguntas:

-¿Cómo podrá la curación de contenidos evitar que caigamos en la infoxicación?

-¿A qué edad es mejor introducir a los niños a las TIC y por qué?

-¿Cómo podremos hacer compatible la lectura profunda y la lectura “en modo escaneo”?

-¿Por qué el “multitasking” es un error y cómo podemos combatirlo?

En conclusión, podemos y debemos frenar, reflexionar y comenzar a relacionarnos con las nuevas tecnologías de una forma diferente, más reflexiva, provechosa y humana. Estamos a tiempo.

Antonio Adsuar

Soy fundador e impulsor principal de librosensayo.com. Licenciado en historia por la Universidad de Alicante y doctor en filosofía por la Universidad de Murcia, tras hacer un máster en gestión cultural en la UOC descubrí la tremenda transformación que estaba viviendo el sector editorial, el mundo del libro y la cultura escrita en general con la llegada de internet.

Tras 8 meses de concepción y puesta en marcha del proyecto creamos con un grupo de amigos librosensayo.com en mayo de 2013. La idea básica era sencilla: construir un sitio abierto y colaborativo para reflexionar sobre el futuro de las industrias culturales centrándonos en repensar el sector editorial, el periodismo y el futuro de la sociedad conectada, ayudados por la aproximación a textos de sociología sobre la cultura y el consumo en la sociedad contemporánea.

►►¿Hablamos? Me encuentras en: adsuar.antonio[arroba]librosensayo.com o en twitter en @AntonioAdsuar o en mi perfil de Linkedin ¡Un saludo a todos!

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